创客课例教学设计--“桥”这一家子

学 校

银川市金凤区实验小学

授课教师

冯海燕

学 科

创客

课题

“桥”这一家子

教

材

内

容

本节课内容是我校创客教育校本教学指南课程体系中四年级下册活动二的内容——“桥”这一家子。

四年级下册的教学内容主要以认识、了解和搭建简单的建筑工程模型为主，让孩子们通过有目的的搭建模型实践操作来体验工程学、力学等的原理。其中，“桥”这一家子是本课的第二节内容，重点是让学生认识桥梁，了解桥梁的分类、结构特点及其作用，并学会使用桥梁结构特点进行创作，从而激发学生对桥梁知识的兴趣，理解生活中此类工程原理，并且学会运用。同时，教会学生如何创造性解决问题的思维方法，培养孩子善于发现问题、创造性解决问题的能力。孩子们学会自己组建团队，根据要求设计方案、完成制作、展示成果。

教学目标

1、认识桥梁，了解桥梁的分类、桥梁结构特点及其作用。

2、学会使用桥梁结构特点创作。

3、通过学习桥梁结构，激发学生对桥梁知识的兴趣，理解生活中此类工程原理，并且学会运用。

教学重难点

运用桥梁结构特点及其作用并进行创作。

教学准备

颗粒板积木、木棒、木板、纸板、细绳、小刀、锯床等

教学课时

2课时（80分钟）

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、引入探究（5分钟）

播放各种桥梁的视频，提问：你在这个视频中看到的是哪种工程建筑？（引出课题：桥梁——“桥”这一家子）

引导：日常生活中，你还在哪里见过桥梁，你见过的桥梁是什么结构的，起到什么作用？

欣赏视频，思考并回答问题。

思考并回答问题

激发学生学习的兴趣和欲望。

引导学生善于在日常生活中观察并发现问题。

二、原理探究（10分钟）

大家想不想知道关于桥梁更多的知识呢？今天我们就一起探讨小小桥梁的神奇力量。

桥梁是重要的建筑工程，它主要为了满足车辆、行人的通行需求。随着新的交通工具的出现，人类对桥的长度、宽度、承重能力有了新的要求，因此各种各样的桥就出现了。

今天我们一起来认识桥梁。

（一）常见的桥按以下几种分类都有哪些？

【小组活动一】（10分钟）

同学们一起上网查一查，把它填在下表中：（PPT出示表格，教师演示）

● 各小组分工上网查找并完成表格。

【小组活动二】（10分钟）

● 各小组利用颗粒板积木，搭建一个简单的桥梁结构。

● 观察你所搭建的桥梁结构有什么特点，这种结构 为桥梁结构起到了什么作用？（完成探究单，试着画简单的图来表示）

结构(是/否)稳固可靠,承重力（强/不强）。

交流原因

（二）教师引导汇报交流，总结出桥梁结构的特点，以及这种结构在桥梁结构起到了什么作用？

板书：

结构(是/否)稳固可靠

承重力（强/不强）

教师小结：桥梁是工程建筑中满足车辆、行人通行需求顺利通行的建筑物。它的结构稳固可靠、承重力强。

以小组为单位，小组长根据表格内容分工查找并完成表格的填写。

以小组为单位，学生动手搭建简单的桥梁结构，并完成探究单、画草图。

学生在教师引导下，讨论交流、总结汇报，

以小组合作学习的形式为主，让学生自主探究掌握利用网络解决问题的方法。

以小组合作学习的形式为主，让学生自主探究通过自己搭建简单的桥梁结构，来观察总结桥梁结构，并探究这种结构为桥梁结构起到了什么作用。

让学生以小组合作形式自主探究，学习从生活中发现问题、提出问题到自己寻求答案解决问题的方法。

三、项目制作

（三）大胆畅想我们利用桥梁结构可以创作什么呢？教师出示创作要求:

1.小组合作完成一件作品。

2.搭建要求必须充分利用桥梁结构的特点，同时尽量外形美观。

4.小组合作时，小组长要充分发挥作用，维持纪律，合理分配任务组织活动。

【小组活动三】（40分钟）

●小组长组织讨论做什么，并画设计图（10分钟）

●小组选择材料并有序领取。

●动手制作（30分钟）

①按照分工表填写并协作；

②有序开始制作，师巡视，适当引导。

③小组内总结交流，演示汇报。

以小组合作学习的形式，明确合理分工，大胆动手创新实践。

为学生作为一名创客，充分自己的创新意识、创新思维、创新能力去创作作品。

四、分享评价

1. 选择 2-3个小组向全班展示作品，说创作过程， 遇到了那些问题，怎么解决的，还想做什么？

2.  向大家展示你们的作品，你们制作的这个桥有什么特点和作用？是用在什么地方的？如何方便人们的使用？

3.教师对每一组的活动表现进行评价，多以鼓励欣赏为主，也要提出需改进的地方。

1、以小组为单位展示作品，交流经验；

2、小组之间的互评，质疑，提问。

充分锻炼学生的语言组织能力、表达能力和让学生学会自评、互评、质疑的能力。

五、创新应用

通过今天的学习你都有哪些收获，从中受到了什么启发？你能用今天所学的知识解决生活中的哪些问题或者你还想去做什么？

学生思考并回答，畅所欲言。

让学生学会用课堂所学的知识和能力转化为解决生活中的问题的能力。

板书设计

“桥”这一家子

结  构：（是/否）稳固可靠

承重力：（强/不强）